Za oko 30 odsto predškolaca potreban logoped
DOBOJ – U Doboju oko 30 odsto predškolaca ima problem sa pravilnom artikulacijom glasova, rekla je logoped dobojskog Doma zdravlja Mira Cvijanović.
Ona kaže da, ukoliko izostane pravovremeno prepoznavanje i tretman, problem se nastavlja tokom osnovnog obrazovanja i obuhvata oko 12 odsto đaka, a kasnije i do pet odsto odraslih.
“U predškolskom periodu najčešće su uočeni poremećaji izgovora glasa l, r i glasova iz grupe sigmatizma – s, z, c i svi ostali glasovi sa kvačicama”, rekla je Cvijanovićeva novinarima.
Ona napominje da je glas “r” specifičan po svojoj artikulaciji jer ga je najteže i najduže iskorigovati – do 35 logopedskih seansi, zbog učestalosti svih mišića govornog aparata u njegovoj korekciji.
“Prema svim istraživanjima, dječaci imaju veći problem u izgovorom, ali statistički posmatrano to nije prevelika razlika u odnosu na djevočice”, rekla je Cvijanovićeva.
Ona kaže da se na ovom prostoru problem sa pravilnom artikulacijom glasova najčešće uočava sa uzrastom od četiri do pet godina, a odsustvo tretmana može kasnije da se odrazi i na nepravilno pisanje kod djece.
Cvijanovićeva je upozorila da danas djeca sve kasnije progovaraju i samim tim se narušava osnova maternjeg jezika, što dovodi do gramatički nepravilnog izgovora, rečenice su skučene i kratke i sama komunikacija između djece postaje štura.
Ističući da ima mnogo uzroka nepravilne artikulacije glasova, Cvijanovićeva kao najčešći navodi taj što djeca sve duže jedu pasiranu htranu i ne koriste svoj govorni aparat i mišiće čeljusti, pa time ne razvijaju muskulaturu neophodnu za kasniji govor.
Ona je dodala da problem pravi tepanje roditelja i okoline, što se djeca sve manje međusobno druže, kao i gledanje crtanih filmova na stranom jeziku.
Logoped u Osnovnoj školi “Sveti Sava” Doboj Slobodan Tomić kaže da je, osim stigmatizma, rotacizam najzastupljeniji problem pravilne artikulacije glasova u ovoj školi, a ko najteži navodi mucanje kod djece.
Učitelj u ovoj školi Snježana Kulišić kaže da je u njenom razredu četvoro od osam djece uključeno u logopedski tretman, ukazavši na potrebu bolje saradnje učitelja, logopeda i roditelja.